La commission Blanchet (groupe de travail sur la direction d’école) s’est réunie pour la deuxième fois cette année le vendredi 15 avril 2022 au matin.

Direction des écoles de 1 à 3 classes

30% des écoles du Doubs ont 1 à 3 classes. Les circonscriptions ont été attentives à prioriser les remplacements qui permettent ces décharges. Néanmoins, certaines journées prévues n’ont pas pu être effectives ou ont dû être différées.
Pour la FSU-SNUipp, aucune autre solution n’est envisageable que de permettre ces journées de décharge réglementaires. Ces journées annualisées sont déjà trop peu nombreuses ; pour le FSU-SNUipp, il est devenu inacceptable de demander à un.e directeur.trice de mener la mission de direction sans temps de décharge hebdomadaire quel que soit le nombre de classes !
Avoir augmenté les quotités de décharge des écoles à partir de 6 classes est une mesure favorable mais les petites écoles n’ont pas été considérées. Nous savons que leur nombre (plus de 60% des écoles du territoire ont 4 classes ou moins) est le frein à l’octroi d’une décharge hebdomadaire mais la FSU continuera à porter cette exigence.

Charge de travail et exonération d’APC et/ou de formations pédagogiques

La demande portée par la FSU-SNUipp lors de la dernière commission Blanchet d’officialiser une dispense d’APC pour l’ensemble des directeur.trices cette année a été entendue. L’information a été communiquée fin décembre.

Concernant les formations pédagogiques, M. l’inspecteur d’académie n’accepte pas de rendre systématique la dispense de la même façon. Les représentant.es de la FSU-SNUipp demandent qu’a minima l’ensemble des IEN acceptent les demandes individuelles de directeur.trices qui souhaiteraient ne pas participer à l’une ou l’autre des formations pour cause de surcharge de travail. La demande est entendue.

Nouvelles modalités d’accès aux fonctions de directeur.trice d’école de 9 classes et + et de REP/REP+

Les LDG exigent dorénavant l’inscription sur une liste d’accès spécifique pour pouvoir exercer ces missions. Les représentant.es de la FSU rappellent que l’inscription sur la LADE valide l’aptitude à la direction d’école sans différenciation et réitèrent leur désaccord avec les décisions prises cette année.

Directions 9 classes et + : 19 candidat.es, 3 excusé.es, 1 avis défavorable et 15 avis favorables
Direction REP/REP+ : 9 candidat.es, 3 excusé.es et 6 avis favorables
Double "qualifications" (9 classes et + ET REP/REP+) : 13 candidat.es, 9 avis favorables, 3 excusé.es et 1 défavorable. Ces candidat.es avaient sollicité l’inscription sur les deux listes d’accès et l’administration les a entendu.es une seule fois pour les deux "qualifications". Les représentant.es de la FSU-SNUipp signalent qu’un avis défavorable porté pour la double qualification ne doit en aucun cas être systématiquement défavorable pour l’une ET pour l’autre.

Référent.e direction d ’école

Une personne sera affectée sur cette mission pour la rentrée 2022. Un appel à candidature sera diffusé fin juin. 4 ans d’ancienneté dans la mission de direction seront exigés. L’ancienneté de "faisant fonction" sera prise en compte.

Il s’agit d’une mission de trois ans renouvelable une fois. Une demi-décharge sera a priori allouée à cette mission, cumulable avec la décharge de direction d’école. Pas d’indemnité supplémentaire mais maintien de l’ISAE.

La commission de recrutement se composera de trois personnes dont au moins un.e IEN et un.e directeur.trice d’école.

Contenu des missions : cette personne assurera l’accompagnement des directeur.trices dans l’exercice de leurs missions en répondant à leurs demandes de conseils et d’appuis, pourrait contribuer à la définition de la formation, favorisera la fluidité des échanges entre directeur.trices.

Évaluations d’écoles

Elles ont été expérimentées dans trois écoles du département (Sancey, maternelle Vauthier/Pontarlier, élémentaire Bourgogne/Besançon). Le choix du département avait été d’entrer ensuite dans le phase 1 dès cette année mais les collègues des écoles concernées s’y sont opposé.es. La FSU-SNUipp a en effet rappelé au DASEN la réglementation en vigueur et en particulier le conditionnement de ce dispositif au volontariat des équipes durant cette année scolaire.

Chaque école devra subir cette évaluation tous les 5 ans. Le département compte 423 écoles ; plus de 80 devront donc être évaluées chaque année. Le plan arrêté par l’académie consiste à adosser les évaluations d’écoles à celles des collèges du même secteur.

L’évaluation se compose d’une évaluation externe (avec un.e IEN extérieur.e à la circonscription, un.e principal.e ou adjoint.e et un.e adjoint.e) en plus d’une auto-évaluation.

Les évaluateur.trices externes rédigent le rapport d’évaluation final qui est ensuite envoyé à l’école. L’un des objectifs de l’évaluation est de permettre la rédaction des projets d’écoles.

Les représentant.es de la FSU-SNUipp pointent plusieurs difficultés soulevées par ce dispositif :

il est inenvisageable de demander quelque travail supplémentaire que ce soit aux enseignant.es sans TEMPS dédié ! Hors de question de prétendre que le temps nécessaire devra être pris sur les 108 heures qui explosent déjà (et il faut du temps, d’après les retours des écoles ayant subi l’expérimentation).
Les questionnaires auxquels sont soumis les parents et les élèves ressemblent à des questionnaires de satisfaction commerciaux. Ce n’est pas tolérable !
Quel est l’objectif réel de ces évaluations ? Nous savons les velléités de mise en concurrence des écoles portées par le ministère et le gouvernement actuels. Nous sommes toutes et tous enclin.es et même demandeur.deuses de travailler en équipe, réfléchir collectivement au fonctionnement et à l’amélioration DES LORS QUE NOUS BENEFICIONS DE TEMPS POUR LE FAIRE !

M. l’IEN adjoint répond qu’il sera proposé aux collègues concerné.es par les évaluations d’école d’utiliser 12 à 18 heures des formations pédagogiques annuelles pour la mise en œuvre de ces évaluations d’écoles.

Téléphones portables pour les directions d’écoles

La FSU-SNUipp demande où en est l’évolution de ce dispositif porté lors de la dernière commission Blanchet et qui avait obtenu une suite favorable de la part du DASEN.

L’ensemble des maires a reçu un courrier pour la mise à disposition de téléphones et la DSDEN a financé les cartes SIM nécessaires. Les directeur.trices peuvent solliciter la municipalité de leur commune si l’initiative n’a pas été prise par les élu.es.

Commission Blanchet du 15 avril 2022

Commission Blanchet du 15 avril 2022